酸碱盐实验（一）（人教版）
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填空题(本大题共小题， 共分)
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2.(本小题21分)
某实验小组为检验露置在空气中的NaOH固体是否变质并确定其组成，开展了以下探究活动。
（1）讨论与交流
NaOH能与空气中的____（填物质名称）发生反应而变质。
（2）查阅资料
NaOH在空气中不会转化成NaHCO3；
CaCl2、NaCl的水溶液均呈中性。
（3）猜想假设
猜想一：固体全部为NaOH；
猜想二：固体全部为____（填物质名称）；
猜想三：固体为NaOH和____（填物质名称）的混合物。
（4）实验探究
将待检固体溶于水配成溶液，按以下三种方案进行实验：
方案一：取该溶液少许，往其中逐渐滴加稀盐酸，____（填“有”或“没有”）气泡产生，说明猜想一成立。
方案二：用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得
，说明猜想二成立。
方案三：取该溶液少许，往其中加入足量CaCl2溶液，有白色沉淀产生，待沉淀不再产生，过滤，再往滤液中滴入酚酞试液，溶液变成____色，说明猜想三成立。
（5）归纳与总结
很明显，方案二的结论____（填“正确”或“错误”），理由是____（填物质名称）溶液也呈碱性。
，说明猜想二成立。核心考点: 碱的变质
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3.(本小题18分)
某化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀硫酸时，没有看到明显现象。
（1）提出问题
氢氧化钠与硫酸是否发生了化学反应？
（2）查阅资料
酸与碱发生中和反应会放出热量。
（3）实验设计
甲、乙、丙、丁四位同学分别设计了如下实验方案，请你帮他们完成实验报告。
表中空白处需要填入的内容是①____；②____；③____。
（4）评价反思
你认为实验方案不合理的同学是____和____。
（5）拓展延伸
另有一位同学向自己配制的氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时，溶液变红色，可是红色立即消失了，出现此意外情况的原因是____（填以下序号）。
A．所用的酚酞试液是变质的
B．所用的氢氧化钠溶液浓度太小
C．氢氧化钠溶液吸收了空气中二氧化碳
核心考点: 酸碱中和反应的发生
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4.(本小题30分)
某兴趣小组同学将一定量的稀硫酸加入到盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，来验证中和反应的发生，实验后该组同学对反应后的溶液组成进行了探究，并作如下猜想。
小明的猜想是：只有____（填物质名称）；
小亮的猜想是：有Na2SO4和____（填物质名称）；
小丽的猜想是：有____（填物质名称）和稀硫酸。
三位同学设计了相同的实验方案来验证自己的猜想，均能得出自己的猜想是正确的，请填写下列空白。
小明的方案：取少量反应后的溶液于试管中，逐渐滴加____（填物质名称）溶液至不再产生沉淀为止，过滤，向滤液中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液显____色，可证明自己的猜想正确。
小亮的方案：取少量反应后的溶液于试管中，逐渐滴加____（填物质名称）溶液至不再产生沉淀为止，过滤，向滤液中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液显____色，可证明自己猜想正确。
小丽的方案：取少量反应后的溶液于试管中，逐渐滴加____（填物质名称）溶液至不再产生沉淀为止，过滤，向滤液中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液显____色，可证明自己猜想正确。
有同学认为小丽的方案比较麻烦，直接向反应后的溶液中加入____溶液即可证明该小丽的猜想。
核心考点: 中和反应后溶液组成分析
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5.(本小题24分)
某城区内流淌着两条小河，从河水中散发出的气味及颜色上观察，其水污染已非常严重。小明同学为了探究河水的污染情况，从河中取了一烧杯水，请你与他一起用已学过的化学知识面进行实验探究。
（1）小明提出：河水酸碱情况是什么样的呢？
（2）甲说：可能呈酸性；乙说：可能呈____；丙说：可能呈____。
（3）由于意见不一致，于是他们各自设计实验进行检测：
方案一：取少量河水于试管中，向试管中滴加几滴酚酞试液，溶液呈无色，说明河水呈酸性，甲猜想正确；
方案二：取少量河水于试管中，向试管中滴加几滴酚酞试液，溶液呈红色，说明河水呈____，乙猜想正确；
方案三：取少量河水于试管中，另取____放在玻璃片上，用____从试管中蘸取河水滴在其上面，将显示的颜色与标准比色卡进行对照，得出其值是7，丙猜想正确。
（4）上述方案中方案____是错误的。
（5）剩余两个方案中方案____更能说明河水的污染程度。根据检测结果，要采取措施治理河水，应向河水中加入物质显____性。
核心考点: 酸碱性和指示剂变色
